以史明时 以史明道 以史明势 以史明志

2020年08月25日 09： 思想周刊/观点 稿件来源：解放日报

■张劲松

“四史”学习教育是思想建党、理论强党的重要形式。党员干部学深学透“四史”，就能以史明时、以史明道、以史明势、以史明志，进而不断深化党性修养。第一，把握新时代的历史方位。

锚定历史方位，方能强化使命担当。从世界社会主义500年的大视野来看，新时代中国特色社会主义的成功实践，积极推动和引领科学社会主义发展；从党史百年征程来看，新时代是从站起来、富起来走向强起来的时期，是“两个一百年”的历史交汇期；从共和国70多年的历史视野来看，社会主义制度更加成熟、定型；从改革开放伟大征程来看，我们正处于全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要历史时期。

第二，坚定中国共产党人的“四个自信”。

“四史”学习教育在内容上更加强调理论的科学内涵、道路的开创探索、制度的治理效能与文化的传承创新。由此，我们可以深刻体会“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”，进而以跨越“娄山关”“腊子口”的情怀和担当推动中国特色社会主义走向新的胜利。

第三，拓宽中国共产党人的国际视野。

毛泽东同志曾期许新中国“对于人类有较大的贡献”；邓小平同志在改革开放之初就希望将来中国“总的力量”大了，就可以为人类做更多的事情。进入新时代，中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。当前，面对国际局势的错综复杂，我们要不断提高科学判断形势的能力，提高应对复杂局面的能力，提高适应新时代发展要求的能力、本领。

第四，弘扬中国共产党人的斗争精神。

建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业，都是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。新时代是进行具有许多新的历史特点伟大斗争的时代。我们要准确认识艰难险阻、正确应对重大挑战，不断激发担当作为的精神状态、攻坚克难的内在动力。

（作者为集美大学马克思主义学院副院长、教授）

https://www.jfdaily.com/journal/2020-08-25/getArticle.htm?id=298883